Dixième séquence d'une année de maths au CE2/CM1 : les ceintures de calcul CE2 + les multiples et diviseurs CM1.

Les CE2 n'ont pas tous obtenu leurs ceintures soustractions + multiplication.

Pour retrouver les fiches d'entrainements "soustractions", "multiplication" + les ceintures

La séquence présentée concerne les CM1 et les CE2 qui ont gagné toutes leurs ceintures.

Tableau de la séquence à projeter :

Séance 1 : Les multiples

Etape 1 : Jeu des multiples de Remue Méninge 

Au cours de la première séance, nous proposons aux élèves de jouer. Nous leur proposons de commencer par le jeu des multiples.

Nous commençons par leur proposer de jouer en mode compétitif en jouant à trois ou quatre. Les élèves ont besoin d'un dé à dix faces.

Chaque joueur a six cartes, le reste constitue la pioche. À son tour, chaque joueur lance le dé. Tous les joueurs doivent poser leurs cartes portant un multiples du résultat donné par le dé.

Puis, ils peuvent jouer en mode coopératif. Les élèves peuvent être deux, trois ou quatre. Les cartes sont éparpillées sur la table, faces visibles. Une carte est choisie. Il faut placer sur cette carte un nombre ayant un diviseur commun avec celle-ci.

Les élèves peuvent utiliser leur trace écrite sur les tables de multiplication :  

Etape 2 : Synthèse

Au cours de la synthèse, nous distribuons la trace écrite :  

Nous faisons identifier et colorier les multiples de 5, entourer les multiples de 2.

Etape 3 : Travail individuel

Chaque élève colorie les nombres multiples de 2 ; 3 ; 5 ; 10 et 4.

Fiche élève : 

Séance 2 : Les multiples et les diviseurs

Etape 1 : Jeu "Les nombres en chaine" 

Au cours de la première séance, nous proposons aux élèves de jouer.

Nous leur proposons de commencer par le jeu "Les nombres en chaine" de MHM. Il existe trois grilles de difficulté croissante.

Les élèves jouent à 4 (2 minimum), chacun choisit un crayon de couleur (une couleur par joueur).

Le premier joueur colorie la case de son choix. Le joueur suivant peut colorier :

- soit un nombre multiple

- soit un nombre diviseur

Les élèves peuvent utiliser leur trace écrite sur les tables de multiplication :

Etape 2 : Synthèse

La synthèse est faite en fonction des besoins des élèves. Nous restons avec eux quand ils jouent.

Etape 3 : Travail individuel

Les élèves font l'exercice projeté au tableau dans le diaporama.

Un autre jeu :

Jeu les dés-Multiples de Mallory :

Pour s'entrainer en classe ou à la maison :

- Les multiples et diviseurs :