• Les valeurs de la République française

    Un an après l'assassinat de notre collègue Samuel Paty, le 15 octobre 2021, le Ministère propose aux enseignants de lui rendre hommage.

     

    Nous regarderons les vidéos sur les valeurs de la République :

    Nous visionnerons les vidéos les unes après les autres. Nous complèterons ensuite la trace écrite :  

    La version enseignante :

    La trace écrite proposée dans cet article peut aussi être utilisée. Nous gardons nos élèves plusieurs années, donc nous changeons ;)

     

    Pour garder une trace dans la classe ou dans l'école, nous leur proposerons de réaliser une "oeuvre" collective. Celle de l'an dernier, voir l'article, est toujours affichée dans le hall de notre école.

    Cette année, nous leur distribuerons des feuilles autocollantes :

         

    et nous leur demanderons d'écrire (après avoir écrit un essai que nous corrigeons sur l'ardoise par exemple) des mots sur les valeurs de la République. Cela peut être des phrases sur la fraternité, sur l'égalité, sur la liberté, sur la laïcité. Nous avons envie qu'ils écrivent sur la liberté d'expression. Plus les discutions seront riches au sein de la séance, plus les élèves auront des idées. Ces feuilles autocollantes seront placées sur une affiche collective. Nous les laisserons les organiser : reconstitution du drapeau bleu, blanc, rouge, dessin d'un sympbole, réalisation d'un pixel art... Ils choisiront ! Car ils sont libres ;)

     

    Ils ont choisi de placer leurs étiquettes sur un fond noir sur lequel nous avons tracé (au Posco blanc) la silhouette de Marianne :

    En fin de journée, les feuilles sont recouvertes des étiquettes (bleu, blanc dans Marianne et rouge).

    C'est facile de tracer la silhouette grâce au vidéo projecteur ;)

    Les Posca :

     

    Vous pouvez aussi utiliser le travail que nous avions proposé à nos élèves l'an dernier : Hommage à Samuel Paty.

     

     

     

    Pour la bibliothèque de la classe :

            

     

     

     

    En 2021 (ici), nous avons choisi d'écrire à notre collègue Samuel Paty et de la lire aux élèves. Nous avons proposé une nouvelle trace écrite.

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