Dans notre projet autour du monde, nous travaillons les dictées du monde :

Toutes les dictées sont ici.

 

 

Nous travaillons chaque dictée sur deux semaines. Nous proposons deux séquences de grammaire en lien avec chaque dictée.

La séquence commence par un texte de découverte. Ce texte est transposé. Le texte peut être recopié ou les élèves travaillent sur tablette / PC avec les transpositions numériques. Nous mettons toujours le lien dans l'ENT pour que nos élèves puissent refaire la transposition chez eux.

Toutes les transpositions numériques sont ICI.

Les livres qui nous inspirent :

           

     

 

Progression :

Séquence 1 : La phrase (la Tanzanie)

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 2 : La ponctuation

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

 

Séquence 3 : Les groupes dans la phrase : (L'Egypte / le Nil)

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :  

La deuxième fiche élève :

La trace écrite :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

 

Séquence 4 : Les phrases affirmatives et les phrases négatives :

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Evalution 1 :

 

Séquence 5 : Le verbe : (L'Amazonie)

à partir de :

Le diaporama :

Le poème Déménager de Georges Perec :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

 

Séquence 6 : Passé / Présent / Futur :

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite :

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

 

Séquence 7 : Le sujet : (L'Antarctique)

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

 À suivre ...

(ce n'est pas encore prêt)

Séquence 8 : Le présent :

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 9 : Les pronoms personnels sujets

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 10 : Le nom

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 11 : Le déterminant

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 12 : L'imparfait :

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 13 : L'adjectif :

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 14 : CE2 : les accords dans le GN / CM1 : les compléments circonstanciels :

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

 

Séquence 15 : CE2 : Les compléments / CM1 : Les compléments du verbe

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 16 : Le futur

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 17 : Les adverbes :

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 18 : Le passé composé

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 19 : CE2 : Conjuguer les verbes "être" et "avoir" / CM1 : Les phrases injonctives

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 20 : CE2 : Conjuguer les verbes "faire" et "dire" / CM1 : Le complément du nom

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 21 : CE2 : Conjuguer le verbe "prendre" / CM1 : L'attribut du sujet

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

 

Séquence 22 : CE2 : Conjuguer les verbes "aller" et "venir" / CM1 : Le passé simple

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

 

Séquence 23 : CE2 : Conjuguer les verbes "pouvoir" et "vouloir" / CM1 : La forme exclamative

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

Séquence 24 : CE2 : Conjuguer le verbe "voir" / CM1 : L'impératif

Le diaporama :

La fiche élève (texte + activités) :

La trace écrite CE2 :

La trace écrite CM1 :

 

Le texte à transposer :

Les activités numériques :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cette année, nous découvrons Paris et les villes qui accueillent les épreuves des Jeux Olympiques et Paralympiques grâce aux dictées, aux balades de Phryge...

Tous nos articles sur Paris 2024 sont ici :

- Paris 2024 (la découverte des JO, le BO, marque-pages, déco de la porte, étiquettes prénom, programme de la journée, calendrier, présentation des cahiers...) 

- Le relais de la flamme

- Découvrir Paris (dictées)

- Grammaire CE1 /CE2

- Paris (les poésies)

- Les Phryges (les illustrations, couleur, noir et blanc en PNG)

- Les énigmes sur les disciplines

- les rallyes écritures

- les balades de la Phryges (production d'écrits)

- des écrits courts

- Chaque jour compte

- Les frises des mois

- Les frises grecques du lundi

- EMC avec Génération 2024

- Le premier jour de classe d'une année olympique

 

 

Pour la grammaire, nous utilisons les textes des enseignantes, puis ceux des élèves avec les balades de Phryge, des extraits d'album, de documentaires... sur Paris, Châteauroux, Lille, Marseille, Tahiti, sur les sports...

Ces textes sont commun aux CE1 et CE2. Puis, nous nous inspirons de Réussir en grammaire et Réussir en conjugaison pour le déroulé des séances.

 

            

Pour chaque séquence :

- le tableau à projeter pour suivre le déroulement de la séquence

- les traces écrites

- les étiquettes de manipulation que nous créons

Pour avoir les fiches d'exercices, vous devez vous procurer ces ouvrages et / ou les fichiers d'activités.

Séquence 1 : La phrase

Le diaporama :

La trace écrite :

La fiche élève :

Pour cette première séquence, nous avons créé les exercices.

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

Séquence 2 : Les signes de ponctuation

Le diaporama :

La trace écrite CE1 :

La trace écrite CE2 :

 

La fiche élève (la carte postale de Phryge) :

La fiche élève (exercice à compléter niveau 1) :

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

Séquence 3 : Les groupes dans la phrase

Le diaporama :

La trace écrite CE1 / CE2 :

La fiche élève + les étiquettes collectives :

 

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

 

Séquence 4 : Les phrases affirmatives et les phrases négatives

Le diaporama :

La trace écrite CE1 :

La trace écrite CE2 :

 

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

Séquence 5 : le verbe

à partir de Réussir en conjugaison.

Le diaporama :

Les feuilles des mots à dessiner :

La fiche avec quelques exercices :

La trace écrite CE1 :

La trace écrite CE2 :

 

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

 

Séquence 6 : passé, présent, futur

 

Le diaporama :

 

La fiche avec les exercices CE2 :

La trace écrite :

 

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

Évaluation :

 

Séquence 7 : Le sujet

 

Le diaporama :

La trace écrite CE1  :

La trace écrite CE2  :

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

Séquence 8 : Le présent

 

Le diaporama :

La fiche des verbes :

La trace écrite CE  :

 

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

+ Les dés / Les dominos

 

 

Séquence 9 : Le nom

 

Le diaporama :

La fiche pour les élèves :

La trace écrite CE1  :

 La trace écrite CE2  :

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

Séquence 10 : le déterminant

 

Le diaporama :

Trace écrite CE1 : 

Trace écrite CE2 : 

 

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

 

Séquence 11 : L'imparfait

 

Le diaporama :

La fiche pour les élèves :

La trace écrite CE1  :

 La trace écrite CE2  :

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

Les dominos :

 

 

Séquence 12 : L'adjectif

 

Le diaporama :

Trace écrite CE : 

 

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

 

 

Séquence 13 : Le futur

 

Le diaporama :

La fiche pour les élèves :

La trace écrite CE  :

 

Les activités numériques (vidéo + exercices) : 

Les dominos :

 

 Cette année, nos classes de CE1/CM travailleront à partir de "Femmes et hommes d'exception" pour les textes, "réussir son entrée en grammaire CE1", "réussir en conjugaison CE1 CE2","réussir en grammaire CM" et "réussir en conjugaison CM".

                              

         

 

          

     

 

Voici la progression des séances réalisée à partir des quatre ouvrages :

 

 

Cette progression s'appuie sur les Instructions officielles. Toute la démarche est présentée.

 

Article à suivre tout au long de l'année.

Les textes avec les QR Code vers les transpositions numériques seront publiés.

 

Pour chaque séquence :

 

- le tableau à projeter (pour visualiser le déroulement des séances)

     

       

- les traces écrites.

 

 

 

Séquence 1 : La phrase

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève  : 

 

Trace écrite CE1 :

 

Trace écrite CM :

 

 

Séquence 2 : Les signes de ponctuation

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève  : 

 

Trace écrite CE1 :

 

Trace écrite CM :

 

 

Un album pour découvrir la ponctuation :

Une poésie sur la ponctuation à mémoriser : ici.

 

Séquence 3 : Les groupes dans la phrase

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève  : 

 

Trace écrite CE1 :

 

Trace écrite CM :

 

Séquence 4 : Le verbe

Tableau de la séquence à projeter :

 

Fiche élève (cartes de dessin) à imprimer sur feuilles cartonnées :

Fiche élève CM1 :

 

 

Trace écrite CE1 :

Trace écrite CM :

 

 

Séquence 5 : Le sujet

Tableau de la séquence à projeter :

 

Étiquettes CE1 :

Fiche élève CM1 :

 

 

Trace écrite CE1 :

Trace écrite CM :

 

Evaluation 1 CM : 

 

Séquence 6 : Les phrases affirmatives et négatives

Tableau de la séquence à projeter :

Trace écrite CE1 :

Trace écrite CM :

 

Séquence 7 : Passé, présent, futur (CE1) + les phrases interrogatives (CM)

Tableau de la séquence à projeter :

Trace écrite CE1 :

Trace écrite CM :

 

 

Séquence 8 : Le présent

Tableau de la séquence à projeter :

Fiches élève :

Trace écrite CE1 :

Trace écrite CM :

Les dominos et les dés pour jouer en classe, ainsi que les activités numériques.

 

Evaluations :

 

CE1:

 CM :

 

Séquence 9 : Le nom (CE1), les constituants du groupe nominal

Tableau de la séquence à projeter :

Fiches élève :

Trace écrite CE1 :

Trace écrite CM :

 

Séquence 10 : L'imparfait

Tableau de la séquence à projeter :

Fiches élève :

Trace écrite CE1 :

Trace écrite CM :

Les dominos pour jouer en classe, ainsi que les activités numériques.

 

Séquence 11 : Les déterminants (CE1), l'adjectif (CM1)

Tableau de la séquence à projeter :

Trace écrite CE1 : 

Trace écrite CM : 

 

 

Séquence 11 : Le futur

Tableau de la séquence à projeter :

La fiche des verbes :

Trace écrite CE1 : 

Trace écrite CM : 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nous apprécions les transpositions de textes. Pour les rendre dynamiques, nous les proposons au format numérique. Nous varions les mises en situations :

- Affichage au VNI, les élèves écrivent sur l'ardoise et on valide ensemble.

- Travail par binome sur tablette.

Chaque élève peut refaire la transposition chez lui grâce au QR Code collé sous le texte ou l'URL placé dans le cahier de texte numérique.

 

Faire de la grammaire au CE1/CE2 (année 1) :

Faire de la grammaire au CE1/CE2 (année 2) :

 

Faire de la grammaire au CM1/CM2 :

 

La grammaire au jour le jour (tome 1) :

 

La grammaire au jour le jour (tome 2) : à venir peut être en 2022

 

La grammaire au jour le jour (tome 3) :

Nous utilisons "learning app" pour créer ces activités. Elles sont "privées" et seulement accessibles par notre blog destiné à la classe et à la maison "Le Cartable des Loulous".

Cette année, notre classe de CE2/CM1 travaillera à partir de "La grammaire au jour le jour tome 1 (le chimpanzé)" pour les textes à transposer et "réussir en grammaire CE2", "réussir en conjugaison CE1 CE2","réussir en grammaire CM" et "réussir en grammaire CM1".

                

 

           

 

     

 

Voici la progression des séances réalisée à partir des quatre ouvrages :

 

Cette progression s'appuie sur les Instructions officielles. Toute la démarche est présentée.

 

Article à suivre tout au long de l'année.

Les textes avec les QR Code vers les transpositions numériques seront publiés.

 

Pour chaque séquence :

- le texte à transposer avec lien vers la transposition numérique

      

 

- le tableau à projeter (pour visualiser le déroulement des séances)

     

       

- les traces écrites.

 

L'an dernier, nous avions déjà fait un mixte avec le tome 3. Tout est ici pour découvrir !

 

Séquence 1 : Les types de phrases et les signes de ponctuation

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève (texte) : 

Fiche élève (exercice de recherche séance 3) : 

Trace écrite CE2 :

 

Trace écrite CM1 :

Une poésie sur la ponctuation à mémoriser : ici.

 

 

Séquence 2 : Les groupes dans la phrase

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève (texte) : 

Fiche élève (exercice de recherche séances 2 et 3 "Réussir en grammaire) : 

Trace écrite CE2 :

Trace écrite CM1 :

 

 

Séquence 3 : La phrase : formes affirmative et négative

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève (texte + ex de la méthode Picot) : 

Trace écrite CE2 :

Trace écrite CM1 :

 

 

Evaluations :

Fiches CE2 :

 

Tableau pour analyse : 

Fiches CM1 :

 

 Tableau pour analyse :

 

Séquence 4 : Le verbe

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève (texte) Mis à jour le 26/09/2021 : 

Fiches élève (cartes de dessin) à imprimer sur feuilles cartonnées :

Trace écrite CE2 :

Trace écrite CM1 :

 

 

Séquence 5 : Le sujet

(Nous avons préféré utiliser "Réussir en grammaire CE2")

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève (texte) : 

Trace écrite CE2 :

Trace écrite CM1 :

 

 

Evaluations :

Fiches CE2 :

 

Tableau pour analyse : 

Fiches CM1 :

 

 Tableau pour analyse :

 

 

Séquence 6 : CE2 : passé, présent, futur, CM1 : le présent des verbes en -er + être et avoir

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève (texte + ex de la méthode Picot) : 

Fiche CE2 : 

 

Fiche CM1 : 

 

Trace écrite CE2 :

Trace écrite CM1 :

 

 

 

Séquence 7 : CE2 : le présent, CM1 : le présent des autres verbes

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève (texte + ex de la méthode Picot) :

Fiche CE2 : 

 

Fiche CM1 : 

 

Pas de trace écrite CE2. Elle sera distribuée en séquence 8.

Trace écrite CM1 (Mise à jour le 29/11/2021) :

 

 

 

Séquence 8 : CE2 : le présent, CM1 : les phrases interrogatives

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève (même que pour la séquence 7) : 

Fiche CE2 : 

 

 

Trace écrite CE2 :

Trace écrite CM1 :

 

 

Evaluations :

Fiches CE2 :

 

Tableau pour analyse : 

Fiches CM1 :

 

 Tableau pour analyse :

 

 

Séquence 9 : Le nom et le groupe du nom (CE2), Les constituants du GN (CM1)

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève  : 

Fiche CM1 (étiquettes): 

Trace écrite CE2 + CM1 : 

 

 

Séquence 10 : L'imparfait

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève avec le texte :

Fiche élève avec les phrases et le tableau :  

Les dominos pour jouer : ici.

Trace écrite : 

 

 

Séquence 11 : Les déterminants (CE2) + Les phrases injonctives (CM1)

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève avec le texte :

Fiche CM1 :

Trace écrite CE2 :   

Trace écrite CM1 : 

 

 

Séquence 12 : Le passé composé

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève avec le texte :

Fiche phrases :

Trace écrite CE2 :   

Trace écrite CM1 : 

 

 

Séquence 13 : L'adjectif qualificatif

Tableau de la séquence à projeter :

Fiche élève : 

Trace écrite CE2 : 

Trace écrite CM1 : 

 

 

Séquence 14 : Les accords dans le groupe du nom (CE2), Les compléments circonstanciels (CM1)

Tableau de la séquence à projeter  :

Fiche élève  : 

Trace écrite CE2 : 

Trace écrite CM1 : 

 

Evaluations :   

CE2  :

Le tableau pour obtenir le pourcentage de réussite (à venir)  :

CM1  : 

 

 Le tableau pour obtenir le pourcentage de réussite :

 

 

Séquence 15 : Les compléments (CE2), Les compléments du verbe (CM1)

Tableau de la séquence à projeter  :

Fiche élève  : 

Trace écrite CE2 : 

Trace écrite CM1 : 

 

Séquence 16 : Les adverbes (CE2), Le passé composé avec "être" (CM1)

Tableau de la séquence à projeter  :

Fiche élève  : 

Fiche CM1 : 

Trace écrite CE2 : 

Trace écrite CM1 : 

 

 

Séquence 17 : Le futur (Réussir en conjugaison)

Tableau de la séquence à projeter  :

Fiche élève  : 

Fiche phrases : 

Traces écrites CE2 :  et   

Trace écrite CM1 : 

 

Evaluations :   

CE2  :

Le tableau pour obtenir le pourcentage de réussite (à venir)  :

CM1  : 

 

 Le tableau pour obtenir le pourcentage de réussite (à venir) :

 

A suivre...

Et pour une autre année avec le tome 3 : ici.

Pour les CM : toute la démarche est ici.

Pour les CE1/CE2 avec "Faire de la grammaire année 1" + "Réussir en grammaire", c'est ici.