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  • Voici une séance menée en classe, en classe virtuelle et à la maison.   Le tapuscrit est envoyé aux familles.     Le tapuscrit est affiché au VNI avec le questionnaire (pour éviter les photocopies) :   Les élèves disposent de la photocopie du tapuscrit .   Les élèves peuvent faire...

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  • Après la lecture de La petite poule qui voulait voir la mer, nous avons proposé aux élèves de découvrir Christophe Colomb à partir du livre publié aux Editions Quelle Histoire. Nous nous inspiré de ce livre pour créer ce document : Des QR Code interactifs sont placés à la fin de...

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  • Voici une exploitation possible du livre à la maison : Nous avons envoyé le tapuscrit à nos élèves. Nous avons créé un questionnaire pour chaque partie sur Google Form. Les enfants pourront y accéder grâce aux liens communiqués aux familles par mail. Nous leur proposons également une...

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  • Dans notre projet " mesurer le temps ", nous avions prévu de travailler sur l'album Le livre disparu de Colin Thompson. Le confinement nous a demandé quelques aménagements... Nous avons envoyé le tapuscrit à chaque élève par mail : Chaque paragraphe correspond à chaque double page de...

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  • Une séquence de quatre séances, pour des CE1/CE2 , sur "Le crayon qui voulait voir la mer" d'Eric Simard et d' Àfrica Fanlo.   Fiche de la séquence : Tableau à projeter :     A suivre, d'autres exploitations de livres sur le thème de la mer...   Sur le thème de la mer : - Le crayon qui...

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  • ...élèves découvrent un "morceau" de l'album en groupe. Les différents épisodes sont remis dans l'ordre. La lecture de l'enseignante valide (ou non) le travail des élèves. Puis, avec une dictée à l'adulte, les élèves construisent la trace écrite : une trame permet de présenter les...

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  • ...nous proposons aux élèves de lire des fiches documentaires sur les écoliers du monde. Les fiches de lecture : Nous leur proposons un planisphère sur lequel ils repèrent le pays de l'enfant.  Le planisphère :   Les élèves ne lisent pas forcément toutes les fiches. Il s'agit plus d'un...

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  • Nous vous partageons un album "coup de coeur" ! Des histoires de poules... qui doivent s'unir pour retrouver les disparus ! Panique ! Le coq a disparu. Est-ce un coup du renard... Les poules noires, rousses et blanches vont devoir se rassembler pour agir ! Comment faire pour s'organiser ?  ...

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  • Pour travailler l'orthographe avec les CE1, nous utilisons "J'entends, je vois, j'écris". Voici la progression de l'année :   Les affichages de la classes : Les fiches de travail :  Pour chaque phonème : la fiche du son à placer dans le mémo avec : - le texte de découverte ; - les mots à...

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